Forrige
Forside
Næste

Sektion: Velfærdsteknologi | Videnscenter for velfærdsteknologi, Undervisningsforløb | ZBC

    • "Dansk D Velfærdsteknologi"


      Instruerende tekster

      Opskrifter, vejledninger, manualer, "trin for trin" guides, træningsprogrammer osv. er alle teksttyper, der instruerer dig i at gøre/lave noget.

      De instruerende tekster anvendes, når man vil oplyse nogen om, hvordan man gør noget. Formålet med en instruerende tekst er, at læseren selv kan udføre en handling, fordi processen forklares meget nøjagtigt.

      Du vil møde mange af disse teksttyper indenfor SOSU faget. Enten skal du læse dem, eller du kan også være nødsaget til at lave en selv.

      Arbejdet med instruerende tekster i danskfaget er derfor super relevant for dig.

      Du og gruppen skal fremstille instruerende tekster ud fra brugen af et velfærdsteknologisk redskab. I skal både fremstille en instruerende tekst til:

      • en kollega
      • en til en borger eller pårørende. 

      Det vil sige, at I også skal have fokus på det formelle og uformelle sprog alt efter, hvilken målgruppe I laver den til.

      Husk at følge STEP 1, 2, 3 etc.

      Husk at afsætte tid af til "Opsummer det vigtigste"  og "Selvtest" til sidst. Ca. 25 min. i alt.


      Rigtig god fornøjelse med opgaverne i dag.


    • STEP 1

    • Hvor møder jeg instruerende tekster i mit SOSU job? Side

      Du kan bruge Appwriter til oplæsning eller åbne Moodle i Microsoft Edge browser.

    • Visuelle eksempler på instruerende tekster Side

      Instrukser kan være en video,  ren tekst, kun billeder, eller en blanding.

    • Bagefter:


      Læs/lyt til til kapitel 5 - afsnit 5.2.10 om "Manualer og vejledninger" i Dansk F-C praxis.dk.

      Du har adgang til e-bogen via dit Unilogin.

      Link: Manual og vejledning - Dansk F-C, grundforløb - Praxis


      Brug ca. 10-15 min. på gennemgang af afsnittet.


      Dernæst:

      Lille opgave med en instruerende tekst.  Gruppen kan vælge at lave den sammen.

      Brug max. 10 min. på opgaven.


      Til sidst:

      Læs/lyt kapitel 23 i jeres grundbog "Grundforløb 2. SOSU", afsnit 1,2,3 og 4 om typer af velfærdsteknologi samt hvilken betydning det kan have for borgeren og personalet.

      Du har adgang til e-bogen via dit Unilogin.

      Link: https://grundforloeb2sosu-3udg.ibog.gyldendal.dk/?id=342


      Brug ca. 10 min. på at orientere dig i afsnittene.

    • Lille opgave med instruerende tekst Side

      Brug max. ca. 10 min. på opgaven.

    • Upload jeres pandekageopskrift Forum

      Upload og sammenlign med de andres besvarelse. Har I sat dem i den rigtige rækkefølge? Hvorfor - hvorfor ikke?

    • STEP 2

    • Tjek videoen og læg mærke til, hvad der sker, når man skriver instruerende tekster, hvor man ikke er meget præcis i ordvalg, rækkefølge og hvis man udelukker trin, fordi man på forhånd tror, at den anden allerede ved, hvordan man skal gøre. ;o)

      ca. 6 min.  God fornøjelse!

       

       

    • Se de 2 videoer med 2 forskellige velfærdsteknologier. 

      Bagefter vælger gruppen, hvilket af de 2 velfærdsteknologier, som I vil skrive/lave en instruerende tekst for.

      I skal ud fra 2 cases lave en instruks til jeres kollegaer, og en til en pårørende.

      Se nærmere beskrivelse i selve opgaven.


      Tænk på kommunikations modellen, når I laver de 2 forskellige instrukser. Det er 2 forskellige modtagere - kollegaer/pårørende - hvad betyder det i forhold til kommunikationsmodellen?


    • Forflytning fra sengen til kørestol. Varighed ca. 2 mn.

       

       

    • Instruks om brug af Raizor. Varighed ca.  5 min.
       
       
    • En instruerende tekst til kollegaer Side
      Studerende skal
      Marker som gennemført

      Brug gerne 2-3  lektioner på denne opgave. Gruppen kan lave den sammen, men alle i gruppen uploader deres instruerende tekst i hver jeres Portfolio.


    • Instruerende tekst til pårørende Side

      I skal tage udgangs punkt i det samme "velfærdsværktøj", som I lige har lavet en instruerende tekst til jeres kolleager. 

      Brug max. 30 min på denne opgave.

    • Instruerende tekst til pårørende Forum
      Studerende skal
      Marker som gennemført

      Upload et billede af jeres instruks.

    • STEP 3

    • Det kan være tidskrævende i en travl hverdag at skulle skrive en lang instruks til kollegaer eller en borger. Hvis det danske sprog kan drille, eller du blot ikke er vant til at skulle skrive en masse, så kan du prøve, om AI kan være din skrivemakker ind i mellem. Men det kræver at du kan "promte" den korrekt, altså give AI den rigtige og præcise instruks.


      Først:

      Læs eller genlæs afsnittet "Skriv med kunstig intelligens" 4.4 i Dansk F-C praxis.dk. Du har adgang med dit Unilogin. 

      Hvis du har brug for oplæsning, skal du blot markere teksten.


      Link: https://g1-dansk.praxis.dk/19434#9856441


      Bagefter:

      Alt efter hvor meget tid I har tilbage, vælger I hver især enten at få AI til at lave en instruerende tekst til kollegaer eller en pårørende, ud fra det samme velfærdsteknologiske redskab, som I allerede har arbejdet med.

      Lav kun et enkel forsøg, hvor I promter AI med den info I ønsker der skal med.

      Brug max. 10 minutter på denne opgave.


      Til sidst:

      Sammenlign jeres egen instruerende tekst med AIs udgave. 

      Drøft i jeres gruppe:

      • Hvilke fordele og ulemper er der ved brug af AI?
      • Hvilke fordele og ulemper er der ved at gøre det selv?


      Brug ca. 10 min. på denne del.


      Husk at afsætte tid af til "Opsummer det vigtigste" og "Selvtest" ca. 25 min. i alt. 

Forrige
Næste