Kapitel 21

Først

Læs kapitel 21  i "Sundhed, krop og bevægelse", Munksgaard, 2016.

Du kan også vælge at lytte til lydfilen for oplæsning, varighed ca. 1 time og 15 min.

Lav egne noter undervejs.

Bagefter

Holdet deles i 7 grupper, hvor hver gruppe får tildelt et afsnit fra kap. 21, som I lige har læst individuelt.

Grupperne findes ved, at lade holdet stille sig på en lang række ud fra hårlængde.

Gruppen skal i fællesskab læse, forstå og med egne ord (der skal ikke læses op), formidle afsnittet for holdet. 

Formidlingen skal indeholde noget visuelt. Der gives 15 min. til forberedelse. Fremlæggelse max 3 min. pr. Gruppe

De 7 afsnit der fordeles:

• Fysiske, psykiske og sociale kompetencer

• Relationer i bevægelse og idræt

• Respekt for personlige grænser

• Konkurrence

• Aktivitetshjulet

• Gennemførelse af aktiviteter

• Fysiske aktiviteter i forskellige aldre

Fremlæg jeres 3 min. oplæg for hele holdet, før I går videre med næste punkt.

Dernæst

Diskuter "konkurrencebegrebet" fra kap. 21, som et pædagogisk redskab.

Holdet deles i 2, hvor den ene del skal argumentere for konkurrence og det andet hold i mod.

Hvert hold vælger en debattør. I har 15 min. til diskussion, hvor holdet forbereder deres debattør på ”battlen”.

Vælg en ordfører fra holdet, der kan styre slagets gang mellem de 2 debattører. I sætter dernæst uret til 5-7 min., og hele holdet lytter til de 2 debatøres debat.

Til sidst

Sæt jer i de samme grupper, som I før fremlagde et afsnit med. I gruppen genlæser I afsnittet om "Ni gode råd til arbejdet med bevægelse og idræt" fra kapitel 21, som I allerførst læste individuelt.  

I kan evt. skiftes til at læse et råd op ad gangen.

Refleksionsspørgsmål til hele gruppen:

• Hvordan vil I inddrage deltagerne, når I skal planlægge bevægelses- og idrætsaktiviteter?
  
• Hvorfor er de ni god råd relevante for jer at kende?

Brug ca. 30 min. på denne aktivitet, inklusiv gennemgang af afsnittet.